Η νέα σχολική χρονιά και τα προσφυγόπουλα

Κείμενο

4 Σεπτεμβρίου 2019 11:15 πμ, Τελευταία Ενημέρωση, 04.09.2019 11:18 πμ (UPD)

του Νάσου Μπράτσου

Το ζήτημα της ένταξης των προσφυγόπουλων στην εκπαιδευτική διαδικασία, αποτελεί τα τελευταία χρόνια, που η Ελλάδα δέχτηκε αυξημένες προσφυγικές ροές, θέμα που ήρθε αρκετές φορές στην επικαιρότητα. Αρχικά να θυμίσουμε ότι σε άλλες εποχές οι Έλληνες πρόσφυγες του Β’ Παγκοσμίου πολέμου, εντάχθηκαν στην εκπαιδευτική διαδικασία στις χώρες που φιλοξενήθηκαν. Μία νέα εκπαιδευτική χρονιά ξεκινάει και καλό είναι να ξαναθυμηθούμε τη συγκεκριμένη θεματική.

Στις μέρες μας υπήρξε προσπάθεια να εκμεταλλευτεί το θέμα αυτό το νεοναζιστικό μόρφωμα που τέθηκε εκτός Βουλής στις πρόσφατες βουλευτικές εκλογές και βρίσκεται στην τελική φάση της δίκης για τα «πεπραγμένα» του, με την αποφράδα επέτειο της δολοφονίας του Παύλου Φύσσα να πλησιάζει.

Στο θέμα αυτό αναφέρθηκε πρόσφατα η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες, με αφορμή τη δημοσιοποίηση σχετικής έκθεσης.

Επισυνάπτουμε ορισμένα αποσπάσματά της:

Από τα 7,1 εκατομμύρια παιδιά πρόσφυγες σχολικής ηλικίας, τα 3,7 εκατομμύρια – περισσότερα από τα μισά – δεν πηγαίνουν σχολείο, σύμφωνα με έκθεση που έδωσε στη δημοσιότητα η Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες.

«Το σχολείο είναι το μέρος όπου δίνεται στους πρόσφυγες μία δεύτερη ευκαιρία», δήλωσε ο Filippo Grandi, Ύπατος Αρμοστής του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες. «Αποτυγχάνουμε απέναντι στους πρόσφυγες όταν δεν τους δίνουμε τη δυνατότητα να αναπτύξουν τις ικανότητες και τη γνώση που χρειάζονται για να επενδύσουν στο μέλλον τους».

Η απότομη μείωση στις εγγραφές παιδιών προσφύγων από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση αποτελεί άμεση συνέπεια της έλλειψης χρηματοδότησης για την εκπαίδευση των προσφύγων. Η Ύπατη Αρμοστεία καλεί, συνεπώς, τις κυβερνήσεις, τον ιδιωτικό τομέα, τους εκπαιδευτικούς φορείς και τους δωρητές να προσφέρουν οικονομική υποστήριξη σε μια νέα πρωτοβουλία που στόχο έχει να δώσει ώθηση στη φοίτηση των παιδιών προσφύγων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

«Χρειάζεται να επενδύσουμε στην εκπαίδευση των προσφύγων ή αλλιώς θα πληρώσουμε το τίμημα μιας γενιάς παιδιών καταδικασμένων να μεγαλώσουν χωρίς να είναι ικανά να ζήσουν ανεξάρτητα, να βρουν δουλειά και να συμβάλουν πλήρως στις κοινότητές τους», συνέχισε ο Grandi.

Η συγκέντρωση βοήθειας για την πρωτοβουλία για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα αποτελέσει σημαντικό κομμάτι στο προσεχές Παγκόσμιο Φόρουμ για τους Πρόσφυγες, το οποίο θα λάβει χώρα τον Δεκέμβριο του 2019 και αποτελεί σημαντική ευκαιρία να ενισχυθεί η παγκόσμια συλλογική ανταπόκριση στις προσφυγικές καταστάσεις.

Αρχείο:ΑπολυτήριοΙΞηρού.jpg

Η έκθεση «Ανεβάζοντας Ταχύτητα: Η Εκπαίδευση των Προσφύγων σε Κρίση» (Stepping Up: Refugee Education in Crisis) είναι η τέταρτη ετήσια έκθεση της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες σχετικά με την εκπαίδευση. Η πρώτη, με τίτλο «Μένοντας Εκτός» (Missing Out), δημοσιεύτηκε το 2016 πριν από τη Γενική Σύνοδο του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες και τους Μετανάστες που πραγματοποιήθηκε τον Σεπτέμβριο της ίδιας χρονιάς. Η έκθεση καλούσε τους δωρητές να παρέχουν μακροπρόθεσμη και προβλέψιμη χρηματοδότηση για την εκπαίδευση των προσφύγων. Η δεύτερη, με τίτλο «Μένοντας πίσω» (Left Behind), δημοσιεύτηκε το 2017. Η έκθεση επισήμανε το χάσμα ανάμεσα στις ευκαιρίες που προσφέρονται στα παιδιά πρόσφυγες σε σχέση με τους υπόλοιπους συνομηλίκους τους, επισημαίνοντας την ανάγκη να αποτελεί η εκπαίδευση θεμελιώδες κομμάτι της ανταπόκρισης στις προσφυγικές κρίσεις. Η τρίτη, με τίτλο «Να Αντιστρέψουμε το Ρεύμα», δημοσιεύτηκε το 2018 και τόνιζε ότι ως το τέλος του 2017, τέσσερα εκατομμύρια παιδιά πρόσφυγες δεν πήγαιναν σχολείο, με τον αριθμό των παιδιών προσφύγων εκτός σχολείου να έχει αυξηθεί κατά μισό εκατομμύριο σε ένα μόλις χρόνο.

Τη φετινή έκθεση προλογίζει ο Filippo Grandi, Ύπατος Αρμοστής του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες και κλείνει με τα σχόλιά του ο Gordon Brown, Ειδικός Απεσταλμένος του ΟΗΕ για την Παγκόσμια Εκπαίδευση.

Link Κειμένου	https://www.ert.gr/dimosio-vima/arthrografia/i-nea-scholiki-chronia-kai-ta-prosfygopoyla/
Ημερομηνία Δημοσίευσης	4 Σεπτεμβρίου 2019
Γλώσσα	Ελληνικά
Αριθμός Λέξεων Κειμένου	574
Ρευστός Ρατσισμός	Κείμενο Ρευστού Ρατσισμού
Κατηγορίες Ρατσισμού	Αφομοίωση (Αναφορές στον όρο ‘ένταξη/ενσωμάτωση’ ή/και σε πρακτικές ένταξης/ενσωμάτωσης) Διάκριση (Αναφορές στους ανώνυμους ‘άλλους’, Αναφορές στους αδρανείς ‘άλλους’, Αναφορές στους ‘άλλους’ ως πρόβλημα, Αναφορές στους ‘άλλους’ ως αποδέκτες βοήθειας)
Τομέας της Δημόσιας Σφαίρας	Επικαιρότητα Σχετική με Μεταναστευτικά/Προσφυγικά Θέματα (Ιστοσελίδα Τηλεοπτικού Καναλιού)
Πηγή Προέλευσης	EΡΤ
Συγγραφικές Πληροφορίες	Επώνυμο
Τροπικότητα	Πολυτροπικό (Εικόνα, Γραπτό Κείμενο)
Αφηγηματικότητα	Αφηγηματικός Τρόπος
Χιούμορ	Μη Χιουμοριστικός Τρόπος
Κειμενικό Είδος	Ειδησεογραφικό/Ενημερωτικό