Δράσεις LEDU κατά την περίοδο της πανδημίας

Κείμενο

5 Μαΐου 2020

Το LEDU, κέντρο μη τυπικής εκπαίδευσης, για παιδιά και έφηβους πρόσφυγες στη Λέρο, πάλεψε να κρατήσει μία ουσιαστική επαφή με τους αγαπημένους του μαθητές. Οι δύσκολες και πρωτόγνωρες καταστάσεις επέβαλαν γρήγορα αντανακλαστικά και άμεσες ιδέες, που θα επέτρεπαν το όνειρο της εκπαίδευσης να ταξιδέψει και να συναντήσει όσους την αγαπούν. Η ανάγκη για μάθηση, δημιουργία και έκφραση σε συνθήκες εγκλεισμού, διεγείρεται και έτσι χτίστηκαν νέες γέφυρες επικοινωνίας.

ΔΙΑΝΟΜΗ ΕΝΤΥΠΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Η δημιουργία και η διανομή του εκπαιδευτικού υλικού φυσικά είναι καθήκον μας, το οποίο παρά τις δυσχέρειες και τα εμπόδια, καταφέρνουμε να εκτελούμε. Κάθε εβδομάδα, όλο το προσωπικό της δομής εργάζεται ανελλιπώς, προκειμένου να εξάγει το επιθυμητό αποτέλεσμα. Εκπαιδευτικό υλικό, διαχωρισμένο σε ηλικιακές ομάδες, επίπεδα και γνωστικό αντικείμενο διανέμεται σε εβδομαδιαία βάση από το προσωπικό της δομής, απευθείας στις οικογένειες των μαθητών μας, σύμφωνα πάντα με τα μέτρα προστασίας. Στόχος μας, είναι να διατηρήσουμε την εκπαιδευτική, αλλά και την προσωπική μας επαφή, με τις οικογένειες και τους ίδιους τους μαθητές μας. Υλικό σχετικά με τις φυσικές επιστήμες, τα Ελληνικά και τα Αγγλικά αποτελούν μόνο ένα κομμάτι της σχετικής υπηρεσίας. Έντυπα με δημιουργικές ιδέες, ζωγραφικής, εύκολα πειράματα και κατασκευές, καθώς και σχετικό υλικό, πλαστελίνες, χρώματα και άλλα πολλά, συνέθεταν ένα πλήρες εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό πακέτο.

Το εκπαιδευτικό υλικό επιστρέφεται με περίσσιο ενθουσιασμό από τους μαθητές μας για ανατροφοδότηση, κάθε φορά με την παράδοση του νέου υλικού. Ένα αυτοκόλλητο και ένα ‘’Μπράβο’’ είναι αρκετά για να γεμίσει τους νεαρούς ταξιδευτές αυτοπεποίθηση και επιμονή να συνεχίσουν την καλή δουλειά.

ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ

Η κοινωνική υπηρεσία, δε θα μπορούσε φυσικά να μη συμβάλει στην προσπάθεια στήριξης και συμπαράστασης του κοινού μας. Η επαφή με τις οικογένειες των μαθητών μας, ήταν ανέκαθεν αναπόσπαστος στόχος της λειτουργίας του κέντρου μας. Με σκοπό λοιπόν την υποστήριξη των γονέων, οι κοινωνικοί λειτουργοί παρέχουν τις υπηρεσίες τους σε έντυπη και διαδικτυακή μορφή σε όλους τους ενδιαφερόμενους. Ένα ξεχωριστό υλικό που αφορά τη συμβουλευτική διάθεση της κοινωνικής υπηρεσίας προς τους γονείς, συνοδεύει και παραδίδεται εβδομαδιαία, μαζί με τα εκπαιδευτικά πακέτα των μαθητών. Ιδέες ψυχαγωγίας και οδηγίες υγιεινής είναι μερικές από τις θεματικές. Η εβδομαδιαία επαφή μας με τις οικογένειες των μαθητών, μας επιτρέπουν να εντοπίζουμε τις ανάγκες των εξυπηρετούμενων μας και να δουλεύουμε με επιμονή και υπομονή μαζί με αυτούς, για αυτές!

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Φυσικά ένας καλός δάσκαλος είναι πάντα, έστω νοητά κοντά μας για να μας διδάσκει, να μας επιβραβεύει και να μας εμπνέει. Η παρούσα κατάσταση έχει επιτρέψει στη διαδικτυακή επικοινωνία να διαδραματίσει πρωταγωνιστικό ρόλο στην καθημερινότητα μας. Εντοπίζοντας την πιο εύχρηστη και διάσημη διαδικτυακή εφαρμογή, δημιουργήσαμε επιμελώς, τη σελίδα στο Facebook ‘’HomebookLedu’’. H σελίδα έχει ως βασική λειτουργία την ανάρτηση του εκπαιδευτικού υλικού και σχετικών βίντεο οδηγιών διδασκαλίας, με στόχο να εξυπηρετεί τις ανάγκες των μαθητών. Οι φίλοι της σελίδας έχουν τη δυνατότητα να έρχονται σε επαφή με όλο το εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό υλικό που έχει δημιουργηθεί και τη δυνατότητα να αναρτούν ερωτήσεις και εντυπώσεις, σχετικά με το περιεχόμενο.

Το υλικό της σελίδας ποικίλλει, προκειμένου να φροντίσει πολλές πτυχές και διαθέσεις της καθημερινότητάς μας. Εκπαιδευτικό υλικό, ειδικά διαμορφωμένο για τις ηλικίες και το γνωστικό επίπεδο του κοινού, βίντεο και εικόνες για δημιουργική έκφραση, βίντεο με κοινωνικά μηνύματα, εύκολα πειράματα, διδασκαλία με διασκεδαστικά μέσα όπως κουκλοθέατρο, παραμύθι και τραγούδι, παιχνίδια φυσική αγωγής με την αξιοποίηση καθημερινών υλικών, είναι μερικά από τα στοιχεία που συνθέτουν τη διαδικτυακή μας παρουσία.

Η σελίδα, σύμφωνα με την αμεσότητα στην επικοινωνία που προσφέρει, τον εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό της χαρακτήρα, έχει τη δύναμη να εξυπηρετήσει όλους όσους ενδιαφέρονται. Έτσι οι διαδικτυακοί μας φίλοι κατάφεραν να πληθύνουν και το ταξίδι της γνώσης να έχει πολλούς προορισμούς. Καταφέραμε μέσω της διαδικτυακής επικοινωνίας να εξυπηρετήσουμε παιδιά και εφήβους, οι οποίοι λόγω της περιορισμένης χωρητικότητας του κέντρου, δεν ανήκαν στον ενεργό πληθυσμό μας. Με σχετική λοιπόν επικοινωνία και συνεργασία με την οργάνωση ΖΕΥΞΙΣ (Safe Zone Λέρου) και την ομάδα του προγράμματος στέγασης στη Λέρο, οι ασυνόδευτοι ανήλικοι και όλοι οι εξυπηρετούμενοι ανήλικοι του προγράμματος ΕΣΤΙΑ, έχουν πλέον πρόσβαση στις υπηρεσίες μας. Το εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό υλικό, μέσω της εκπαιδευτικής σελίδας, εκτυπώνεται και διανέμεται στον ανήλικο πληθυσμό μέσω των δύο προγραμμάτων.

ΓΡΑΜΜΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

Προσπαθώντας να καλύψουμε επαρκώς την ανάγκη της επικοινωνίας των μαθητών με εμάς, δημιουργήσαμε μία γραμμή επικοινωνίας. Ο λογαριασμός Skype,‘’Ledu Arsis’’, δημιουργήθηκε με σκοπό να εξυπηρετεί την άμεση επικοινωνία μαθητών, δασκάλων και κοινωνικών λειτουργών. Κάθε Δευτέρα, Τετάρτη και Παρασκευή (10-12 π.μ.), ο λογαριασμός μένει ανοιχτός, παρέχοντας τη δυνατότητα συνομιλίας με σκοπό την εκπαιδευτική και ψυχοκοινωνική υποστήριξη του κοινού μας. Το helpdesk, όπως το αποκαλούμε, αποτελεί μία ακόμα οδό διά-δρασης και επαφής με τους μαθητές μας, πάντα έτοιμοι να λύσουμε απορίες, να αφουγκραστούμε επιθυμίες και ανάγκες, και να συνεχίσουμε να συνδράμουμε στην πρόοδο των μαθητών μας.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΥΛΙΚΟΥ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Η προσπάθεια μας είναι αδιάκοπη και επίμονη, προκειμένου να επιτύχουμε τους επιδιωκόμενους στόχους μας. Οι τελευταίοι δεν είναι άλλοι από την επικοινωνία με τους μαθητές μας, τη μέγιστη δυνατή εξυπηρέτηση των αναγκών τους και την εξ αποστάσεως, πάσης φύσεως υποστήριξης αυτών. Θέλοντας να αξιολογήσουμε και ενδεχομένως να βελτιώσουμε τις υπηρεσίες μας, δημιουργήσαμε ένα εργαλείο, το οποίο θα κατάφερνε να μας μεταφέρει τις εντυπώσεις σχετικά με το υλικό μας, τις αδυναμίες, τις ελλείψεις και τις δυνατότητες των δράσεων μας, αλλά και του ίδιου του πληθυσμού μας (π.χ. Έχετε κάποια τεχνολογική συσκευή; ). Το ερωτηματολόγιο, κλειστού τύπου, που χρησιμοποιήθηκε για τη συλλογή των επιθυμητών πληροφοριών ήταν απλό, με λίγες ερωτήσεις και αφορούσε όλο τον πληθυσμό μας. Συμπληρώθηκαν με τη βοήθεια διερμηνέα, ώστε οι ερωτήσεις να είναι κατανοητές από όλους και οι απαντήσεις να είναι ξεκάθαρες. Απώτερος στόχος της συλλογής των πληροφοριών, είναι η βελτίωση των παροχών μας, μέσω νέων ιδεών.

ΟΜΑΔΕΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ

Οι ομάδες ψυχοκοινωνικής στήριξης αποτελούν ένα αναπόσπαστο κομμάτι της λειτουργίας του σχολείου μας. Ένεκα της διακοπής των μαθημάτων, οι αγαπημένες μας ομάδες που διεξάγονταν καθημερινά, με την επιμέλεια και την οργάνωση της κοινωνικής υπηρεσίας και των διερμηνέων σταμάτησαν και αυτές. Σε μία προσπάθεια διατήρησης της σχέσης των ομάδων, οι διοργανωτές εντόπισαν έναν ιδιαίτερο τρόπο, με τον οποίο θα καταφέρναν να διατηρήσουν τη συνοχή και το δέσιμο των μελών των ομάδων.

Η συμμετοχή του σχολείου μας σε δύο πανελλήνιους διαγωνισμούς δημιουργικής γραφής, ‘’Γράφουμε στο σπίτι’’ και ‘’Περιπέτεια στο Μουσείο’’, ήταν μία ιδέα η οποία έχει ως σκοπό την ανάδειξη των ίδιων των μαθητών μας, της τόνωσης της αυτοπεποίθησής τους και της διατήρησης της συνεργασίας και της επικοινωνίας των ομάδων. Με συντονιστές της οργάνωσης των δύο διαγωνισμών, τις κοινωνικές λειτουργούς του LEDU, αναμείχθηκαν στη δημιουργική διαδικασία όσοι περισσότεροι μαθητές ήταν δυνατόν και πληρούσαν τις προϋποθέσεις των δύο διαγωνισμών. Οι μαθητές αποδέχτηκαν με χαρά και ενθουσιασμό, την πρόταση συμμετοχής τους και οι οικογένειές τους ενημερώθηκαν αναλυτικά για τη διαδικασία, τους κανονισμούς και τις οδηγίες. Δημιουργήθηκαν συνομιλίες μέσω email, μέσω των οποίων τα μέλη αλληλοεπιδρούν και μοιράζονται τα έργα τους. Η δράση αυτή πρόδωσε την ανάγκη των μαθητών μας να δημιουργήσουν και τη βαθύτερη επιθυμία των γονέων να βοηθήσουν και να εμψυχώσουν τα παιδιά τους.

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Παράλληλα, το υπεύθυνο προσωπικό αναλαμβάνει δραστηριότητες υλικοτεχνικού τύπου. Το κέντρο μας ομορφαίνει εξωτερικά με στόχο να καλωσορίσει ανανεωμένο, τους μαθητές του κατά την επιστροφή τους. Εργασίες που θα απαιτούσαν την εκκένωση του χώρου, όπως απολυμάνσεις πραγματοποιήθηκαν αυτό το διάστημα. Επιπλέον μερικές δημιουργικές ιδέες τόνωσαν την αισθητική του χώρου μας, διακοσμώντας τον κήπο μας, ακόμα και με χειροποίητα ξύλινα έπιπλα.

Οι ιδέες, η δημιουργικότητα, η υπομονή και η επιμονή όλων μας είναι ανεξάντλητες πηγές θέλησης και προσπάθειας. Το LEDU δε σταμάτησε ούτε τις δύσκολες στιγμές της απομόνωσης να μάχεται για το δικαίωμα των παιδιών στην εκπαίδευση, ένα αγαθό που χρωστάμε στα παιδιά όλου του κόσμου. Με αγάπη δε θα σταματήσουμε ποτέ να διεκδικούμε για να πετύχουμε, όσο το δυνατόν περισσότερα παιδιά να μαθαίνουν, να μορφώνονται, να χαμογελούν και να δημιουργούν!

Link Κειμένου	http://www.arsis.gr/draseis-ledu-kata-tin-periodo-tis-pandimias/#more-24305
Ημερομηνία Δημοσίευσης	5 Μαΐου 2020
Γλώσσα	Ελληνικά
Αριθμός Λέξεων Κειμένου	1276
Ρευστός Ρατσισμός	Κείμενο Ρευστού Ρατσισμού
Κατηγορίες Ρατσισμού	Αφομοίωση (Αναφορές στον όρο ‘ένταξη/ενσωμάτωση’ ή/και σε πρακτικές ένταξης/ενσωμάτωσης, Αναφορές σε πρακτικές εκμάθησης ελληνικών) Διάκριση (Αναφορές στους ανώνυμους ‘άλλους’)
Τομέας της Δημόσιας Σφαίρας	Φορέας για Mεταναστευτικά/Προσφυγικά Θέματα (Ιστοσελίδα Μη Κυβερνητικής/Μη Κερδοσκοπικής Οργάνωσης)
Πηγή Προέλευσης
Συγγραφικές Πληροφορίες	Ανώνυμο
Τροπικότητα	Πολυτροπικό (Εικόνα, Γραπτό Κείμενο)
Αφηγηματικότητα	Αφηγηματικός Τρόπος
Χιούμορ	Μη Χιουμοριστικός Τρόπος
Κειμενικό Είδος	Ειδησεογραφικό/Ενημερωτικό