Το σχολείο ανοίγει νέους ορίζοντες για μια οικογένεια προσφύγων στην Ελλάδα
Κείμενο
((Το βίντεο ξεκινά με μακρινά πλάνα της πόλης))
Υπότιτλοι οθόνης: Η οικογένεια Jamal έφυγε από το Ιράκ ζητώντας ασφάλεια. Στη Σίνδο μια νέα ζωή ξεκινάει για την οικογένεια. Ζουν σε ένα ενοικιαζόμενο διαμέρισμα με τη στήριξη του ΕΣΤΙΑ ((πλάνα της οικογένειας στο διαμέρισμα που φιλοξενείται)). Το ESTIA είναι ένα πρόγραμμα της Ύπατης Αρμοστείας με χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
((Αλλαγή πλάνου: Τα προσφυγόπουλα πηγαίνουν στο σχολείο τους))Υπότιτλοι οθόνης: Ο Mohamad και η Sara πηγαίνουν κάθε πρωί στο σχολείο.
((Πλάνα από τον σχολικό χώρο))
Ashti Jamal-πατέρας: Τα παιδιά είναι σαν ένα δέντρο… που μεγαλώνει σιγά σιγά και δίνει καρπούς. Έτσι και τα παιδιά, όπως το δέντρο, χρειάζονται καλλιέργεια. ((κοντινό πλάνο στον πατέρα)). Στην Ελλάδα όλοι στην οικογένεια μου πάμε στο σχολείο. Τα παιδιά στο σχολείο πάνε πολύ καλά.
((Αλλαγή πλάνου: κοντινό πλάνο στην μητέρα))
Dilpak Jamal-μητέρα: Προσπαθούμε να κάνουμε μια νέα αρχή για το καλό των παιδιών μας. Όταν βλέπουν ότι προσπαθούμε προσπαθούν και αυτά περισσότερο.
((Αλλαγή πλάνου: εσωτερικό της σχολικής τάξης))
Sara ((Κοιτώντας το βιβλίο)): Πό:ρτα:, παρά:θυρο: Δασκάλα: Είναι η πόρτα, το παράθυρο. Που βρίσκονται όμως όλα αυτά; Τι είναι αυτό εδώ;
Sara: Σπίτι.
Δασκάλα: Είναι στο σπίτι.
Υπότιτλοι οθόνης: Η Sara παρακολουθεί μαθήματα στην τάξη υποδοχής σε δημοτικό σχολείο της Σίνδου.
Δασκάλα της τάξης υποδοχής ((κοντινό πλάνο, κοιτώντας την κάμερα)): Στο τμήμα υποδοχής προσπαθούμε με κάθε μέσο η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στα παιδιά των προσφύγων(.) να είναι: αποτελεσματική και δημιουργική.
((Αλλαγή πλάνου: διδασκαλία μαθήματος))
Δασκάλα: Και αυτός εδώ; Τώρα τον διαβάσαμε.
Sara: Νά:(.)νος
Δασκάλα: Είναι ο νάνος. Μπράβο.
((Αλλαγή πλάνου: προάυλιο του γυμνασίου της Σίνδου))
Υπότιτλοι οθόνης: Ο Mohamad πηγαίνει Γυμνάσιο στη Σίνδο.
Mohamad: Μου αρέσει σχολείο μου πολύ:. Μου αρέσει μαθηματικά και γυμναστική, ποδόσφαιρο: και να μαθαίνω ελληνικά.
((Αλλαγή πλάνου: Πλάνα από το Κέντρο Υποστήριξης προσφύγων, τμήμα διδασκαλίας της ελληνικής σε ενήλικες))Dilpak Jamal-Μητέρα: Θέλω να μάθω την ελληνική γλώσσα. Στη ζωή χρειάζεται συνεχώς να μαθαίνεις.
Υπότιτλοι οθόνης: Η οικογένεια επισκέπτεται καθημερινά το Κέντρο Υποστήριξης προσφύγων για μαθήματα γλώσσας και βοήθεια με τις εργασίες για το σχολείο. Ο Ashti πηγαίνει σε εσπερινό επαγγελματικό λύκειο.
((Αλλαγή πλάνου: Η οικογένεια στο διαμέρισμα της))
Ashti Jamal: Ελπίζω εγώ και η οικογένειά μου να πετύχουμε στο σχολείο. Αυτό προσπαθούμε να κάνουμε. Ελπίζω να μπορέσουμε να δώσουμε κάτι πίσω στη χώρα αυτή και στην ανθρωπότητα.
Sara ((κοντινό πλάνο, κοιτώντας την κάμερα)): Εγώ πολύ αγαπώ το σχολείο μου. Εγώ πολύ σ’ αγαπώ Ελλάδα.
Υπότιτλοι οθόνης: Χιλιάδες πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο κάνουν μια νέα αρχή στην Ελλάδα. Η διαμονή τους σε διαμερίσματα διευκολύνει την ένταξη τους και την πρόσβαση στην εκπαίδευση.
Υπότιτλοι οθόνης: Ευχαριστούμε: το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Το 1ο Δημοτικό σχολείο Σίνδου Θεσσαλονίκης. Το 1ο Γυμνάσιο Σίνδου Θεσσαλονίκης. Την οργάνωση Solidarity Now.
((Το βίντεο κλείνει με το λογότυπο της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους πρόσφυγες και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής))
Πρωτότυπο Κείμενο
- Σελίδες που χρησιμοποιούν διπλές παραμέτρους σε κλήσεις προτύπων
- Pages using DynamicPageList3 dplvar parser function
- Κείμενο Ρευστού Ρατσισμού
- Αφομοίωση και Διάκριση
- Αναφορές στον όρο ‘ένταξη/ενσωμάτωση’ ή/και σε πρακτικές ένταξης/ενσωμάτωσης
- Αναφορές σε πρακτικές εκμάθησης ελληνικών
- Αναφορές στη θετική στάση των μεταναστών/προσφύγων απέναντι σε αφομοιωτικές πρακτικές
- Αναφορές στους παράνομους/νόμιμους ‘άλλους’
- Αναφορές στους ‘άλλους’ ως αποδέκτες βοήθειας
- Φορέας για Mεταναστευτικά/Προσφυγικά Θέματα
- Ιστοσελίδα Θεσμικά Συσχετισμένου Οργανισμού
- Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, ελληνικό τμήμα
- Ανώνυμο
- Πολυτροπικό
- Ήχος
- Βίντεο
- Προφορικό Κείμενο
- Γραπτό Κείμενο
- Αφηγηματικός Τρόπος
- Μη Χιουμοριστικός Τρόπος
- Διαφημιστική Καμπάνια/Σποτ
- Ιστορία
- Κείμενα